廣東印發(fā)《廣東省新時(shí)代教師發(fā)展體系建設(shè)實(shí)施方案》 開(kāi)展師范院校招生錄取改革
近日，廣東省教育廳等部門(mén)印發(fā)《廣東省新時(shí)代教師發(fā)展體系建設(shè)實(shí)施方案》。方案提出，開(kāi)展師范院校招生錄取改革，擴(kuò)大廣東省高等學(xué)校師范類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)納入提前批招生錄取的范圍。
方案明確，到2022年，全省教師發(fā)展體系基本形成。教師學(xué)歷水平穩(wěn)步提升，幼兒園專(zhuān)任教師大專(zhuān)以上學(xué)歷比例達(dá)到90%，小學(xué)和初中專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷比例分別達(dá)到80%和95%，高中階段學(xué)校教師碩士研究生以上學(xué)歷比例達(dá)到20%，高等職業(yè)院校教師碩士研究生以上學(xué)歷（碩士以上學(xué)位）比例達(dá)到65%，本科高等學(xué)校教師具有博士學(xué)位比例達(dá)到45%。職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師中“雙師型”教師比例穩(wěn)定在60%以上，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升。
到2025年，幼兒園專(zhuān)任教師大專(zhuān)以上學(xué)歷比例達(dá)到93%，小學(xué)和初中專(zhuān)任教師本科以上學(xué)歷比例分別達(dá)到83%和96%，高中階段學(xué)校教師碩士研究生以上學(xué)歷比例達(dá)到22%，高等職業(yè)院校教師碩士研究生以上學(xué)歷（碩士以上學(xué)位）比例達(dá)到68%，本科高等學(xué)校教師具有博士學(xué)位比例達(dá)到48%。高層次人才隊(duì)伍不斷壯大，培養(yǎng)造就一批骨干教師、名教師、名校長(zhǎng)和教育家型教師和杰出人才、領(lǐng)軍人才。
方案規(guī)定，要持續(xù)推進(jìn)“新師范”建設(shè)?？茖W(xué)規(guī)劃高等學(xué)校學(xué)前教育、特殊教育等急需緊缺專(zhuān)業(yè)布局和培養(yǎng)規(guī)模，支持有關(guān)高等學(xué)校擴(kuò)大學(xué)前教育、特殊教育專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模，支持地方統(tǒng)籌資源設(shè)立幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校。普通師范院校和綜合性院校的師范專(zhuān)業(yè)按要求開(kāi)設(shè)特教必修課程。支持高水平綜合大學(xué)開(kāi)展教師教育，推動(dòng)有基礎(chǔ)的高水平綜合大學(xué)成立教師教育學(xué)院，設(shè)立師范專(zhuān)業(yè)，積極參與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育教師培養(yǎng)工作。完善師范院校招生辦法，開(kāi)展師范院校招生錄取改革，擴(kuò)大廣東省高等學(xué)校師范類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)納入提前批招生錄取的范圍。
方案明確，爭(zhēng)取教育部支持在辦學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、培養(yǎng)質(zhì)量高、生源質(zhì)量好的本科師范院校開(kāi)展基于高考基礎(chǔ)上的綜合評(píng)價(jià)招生錄取改革試點(diǎn)。深入實(shí)施公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東西北中小學(xué)教師計(jì)劃。逐步擴(kuò)大教育碩士的培養(yǎng)規(guī)模，鼓勵(lì)有教育碩士授權(quán)點(diǎn)高等學(xué)校與省內(nèi)院校開(kāi)展教育碩士聯(lián)合培養(yǎng)工作。完善職業(yè)技術(shù)師范生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)機(jī)制，擴(kuò)大職業(yè)技術(shù)師范生培養(yǎng)規(guī)模，探索高職（專(zhuān)科）、本科與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生銜接招生培養(yǎng)模式改革等方式，提升職業(yè)技術(shù)師范生培養(yǎng)層次。
方案還提出，健全省、市、縣中小學(xué)教師人才培養(yǎng)體系，實(shí)施中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”，培養(yǎng)造就一批業(yè)內(nèi)認(rèn)可、具有社會(huì)影響力的名教師、名校長(zhǎng)、名班主任。省級(jí)每期（培養(yǎng)周期為3年）培養(yǎng)500名左右教育家型教師，每個(gè)地市平均每年培養(yǎng)不少于50名卓越教師，每個(gè)縣（市、區(qū)）平均每年培養(yǎng)不少于100名骨干教師。加大名教師、名校長(zhǎng)、名班主任、培訓(xùn)專(zhuān)家工作室的建設(shè)力度，建設(shè)500個(gè)左右省級(jí)名教師、名校長(zhǎng)、名班主任、培訓(xùn)專(zhuān)家工作室。建設(shè)60個(gè)省級(jí)以上“雙師型”名教師、名校長(zhǎng)、培訓(xùn)專(zhuān)家工作室。新增50個(gè)省級(jí)高等職業(yè)院校教學(xué)團(tuán)隊(duì)、20個(gè)左右國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)和民生工程產(chǎn)業(yè)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，引進(jìn)技能領(lǐng)軍人才，建設(shè)60個(gè)省級(jí)以上技能大師工作室。
推動(dòng)高等學(xué)校與中小學(xué)師資互聘，推動(dòng)高等學(xué)校教師教育課程教師到中小學(xué)開(kāi)展教育服務(wù)。實(shí)施高等學(xué)校中青年教師國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目，每年遴選支持600名左右中青年教師到國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)訪學(xué)進(jìn)修。加強(qiáng)高等學(xué)校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，深入實(shí)施“廣東特支計(jì)劃”教學(xué)名師項(xiàng)目和“珠江學(xué)者崗位計(jì)劃”，適當(dāng)擴(kuò)大珠江學(xué)者培養(yǎng)規(guī)模，加大珠江學(xué)者支持力度。